Guía Didáctica - Historia del Arte, 2º Bachillerato
INTRODUCCIÓN
La Pulcra Leonina es un testimonio excepcional de la historia de la provincia y una de las joyas arquitectónicas de España. Se comenzó a construir en el siglo XIII y es famosa por sus vidrieras, que en total ocupan 1800 metros cuadrados. Esta catedral ha tenido numerosos problemas desde que comenzó su construcción (debido a la cimentación y la estabilidad) hasta la actualidad (debido al deterioro producido por el paso del tiempo)
Con esta actividad se pretende realizar un estudio en profundidad de este edificio.
TAREAS
Con este ejercicio se pretende que el alumno conozca y valore uno de los edificios más importantes de la provincia de León. Los propios estudiantes serán los encargados de investigar y buscar la información necesaria a través de internet.
El objetivo debe conseguirse superando una parte teórica y una parte práctica.
1.- Para la parte teórica se formarán grupos de 4 o 5 personas y se desarrollará un trabajo donde queden expuestos de forma clara los siguientes puntos:
- Antecedentes e inicios en la construcción. Breve reseña histórica del entorno (desde época romana hasta el s. XIII)
- Influencia de las catedrales francesas.
- Características de la planta
- Muros y bóvedas
- Diferentes estilos
- Restauración
- La Catedral de León en el Camino de Santiago
2.- Parte práctica. De forma individual cada alumno elegirá una parte de la catedral que le haya llamado la atención de forma especial (portadas, capillas, vidrieras, sepulcros, esculturas, retablo, frescos, crucero, torres...). In situ deberá explicar la zona que haya escogido a sus compañeros, como si fuese un guía turístico. En esta parte deberá seguir un esquema similar a este:
- Descripción de sus elementos: materiales, tema, elementos técnicos, elementos formales, otros caracteres significativos.
- Identificación de los caracteres generales del estilo al que pertenece.
- Identificación del autor de la obra o a quién podría pertenecer por las características que presenta.
- Conexiones de la obra con el contexto histórico.
La parte teórica se llevará a cabo en el aula (en dos sesiones de clase) y la parte práctica en la Catedral (se realizará en una sesión)
1.- Para la parte teórica se formarán grupos de 4 o 5 personas y se desarrollará un trabajo en base a los puntos propuestos por el profesor. Los alumnos deberán tener en cuenta estos aspectos:
1.- Para la parte teórica se formarán grupos de 4 o 5 personas y se desarrollará un trabajo en base a los puntos propuestos por el profesor. Los alumnos deberán tener en cuenta estos aspectos:
- El trabajo debe redactarse de forma clara.
- La extensión máxima será de 15 folios.
- Exposición del tema de una forma ordenada.
- Diferenciar los diferentes estilos y épocas.
2.- La parte práctica debe tener una duración mínima de exposición de cinco minutos. En esta parte los alumnos deben tener en cuenta:
- Es aconsejable acudir a la catedral para observar in situ la zona que se va a explicar.
- Se deben tener en cuenta las propias peculiaridades de las representaciones en la catedral de León: representación de santos, vírgenes, obispos locales, reyes de León...
- Indicar al profesor que zona de la Catedral han decidido explicar para que no coincida con la de algún compañero.
Al final del trabajo los alumnos deben elaborar una conclusión razonada en la que expongan sus impresiones sobre el edificio objeto de estudio.
RECURSOS
Para la realización de esta actividad los alumnos deberán servirse de las siguientes páginas:
- http://www.catedraldeleon.org
- http://descubreleon.com
- http://www.caminosantiago.com
- http://arteguias.com
- http://turismocastillayleon.com
- http://www.artehistoria.com
EVALUACIÓN
Para aprobar la actividad será necesario superar tanto la parte teórica como la práctica. La parte teórica se evaluará con el 60% y la parte práctica con un 40%.
Ambas partes tienen como finalidad determinar el grado de asimilación de los conceptos o técnicas de trabajo que son objeto del estudio.
En ambas partes se valorará:
- Utilización, con precisión y rigor, de la terminología específica.
- Interpretación correcta de los principales códigos iconográficos de la época.
- Que sepan relacionar el arte gótico en su contexto histórico y cultural.
- Que demuestren que conocen las características arquitectónicas, esculturales y pictóricas góticas, así como que son capaces de analizarlas.
- Describir correctamente lo que se observa, captar su estilo razonando las conclusiones a que lleve el análisis.
CONCLUSIÓN
Con esta actividad se pretende que los alumnos comprendan que la fuente de información que nos aportan las manifestaciones artísticas nos ayudan a reconstruir las formas de vida de las sociedades en que se desarrollan.
Con la parte práctica se pretende, sobretodo, que los alumnos aprendan a analizar y comentar una obra de arte, así como sus principales características. Además de contribuir a la información del gusto personal, a la capacidad de disfrutar del arte y a valorar el arte gótico como un arte esencialmente religioso.
El alumno también desarrollará con esta actividad su capacidad de investigación.
